儿童故事：.春联里的祝福|《胡同里飘出的故事o二十四节气》

红纸铺开展笑颜，

毛笔轻蘸写新年。

春回大地福盈门，

非遗匠心代代传。

大寒时节，北风轻轻吹过胡同的屋檐，把冬天最后一点寒意也吹得温柔起来。俗话说：“小寒大寒，杀猪过年。”过了大寒，离春节就只剩下几天了，家家户户都开始忙着扫房子、备年货、剪窗花，整条胡同都飘着甜甜的年味儿。

胡童堂里，小古和小月正趴在桌子上，眼巴巴望着门口。今天，他们要等一位特别重要的客人——写了一辈子春联的李爷爷。

小古今年七岁，做事认真，就是写字总有些歪歪扭扭；小月五岁，小手软软的，最喜欢拿笔涂涂画画。兄妹俩早就听爸爸妈妈说，李爷爷是这条胡同里最有名的书法家，一手毛笔字写得又好看又有福气。每年大寒这天，李爷爷都会来胡童堂，教孩子们写春联，把祝福一笔一画写进红纸里。

“哥哥，你说李爷爷真的会教我们写春联吗？”小月抱着小毛笔，小声问。

“当然会！”小古挺了挺胸，“妈妈说，李爷爷最愿意教小朋友写字了。”

正说着，门口传来一阵轻轻的脚步声。一位头发花白、笑容温和的老爷爷走了进来，手里提着一个布袋子，里面装着一卷卷红纸、几支毛笔，还有一方沉甸甸的砚台。

“李爷爷！”兄妹俩立刻跑了过去。

李爷爷笑眯眯地蹲下来，摸了摸两个孩子的头：“好孩子，大寒好呀！今天，咱们一起写春联，把福气写满家门。”

胡童堂的正屋早已经准备好了一张大木桌。李爷爷把东西一一摆好：红彤彤的春联纸、黑黑的墨汁、尖尖的毛笔，还有压纸用的小镇尺。

小月凑过去，轻轻摸了摸红纸：“李爷爷，为什么春联一定要用红色呀？”

李爷爷一边倒墨，一边慢慢说：“红色呀，是喜庆的颜色，是热闹的颜色，也是能赶走寒冷、迎来温暖的颜色。古时候，人们觉得红色可以驱邪避凶，带来平安，所以过年要挂红灯笼、贴红窗花、写红春联。”

小古认真地听着，又问：“那春联是谁发明的呀？从什么时候就开始写了呢？”

李爷爷笑了笑，给兄妹俩讲起了春联的故事。原来，最开始的时候，人们过年不贴春联，而是贴桃符。就是在两块桃木板上，写上神仙的名字，挂在大门两边，用来保佑一家人平安。到了后来，有一位大文人，在桃符上写下了两句好听又吉祥的话：“新年纳余庆，嘉节号长春。”从那以后，大家就开始模仿着写句子、写祝福，桃符慢慢变成了我们今天的春联。一代又一代传下来，写春联、贴春联，就成了中国人过年最重要的习俗。每一副春联，都藏着人们对新一年的希望和祝福。

“所以呀，”李爷爷拿起一支毛笔，在砚台里轻轻蘸了蘸墨，“春联不只是几张红纸、几行字，更是老祖宗留下来的非遗宝贝，是我们中国人独有的祝福方式。”

小古和小月听得眼睛发亮，原来这一张小小的春联，藏着这么多故事。

“来，咱们先学拿笔。”李爷爷把一支适合小朋友的毛笔递给小古。他握着小古的手，教他五指执笔法：大拇指、食指、中指捏住笔杆，无名指和小指轻轻顶住，手腕放平，身子坐直，眼睛看着纸。

“写字的时候，心要静，手要稳，就像做人一样，端端正正。”李爷爷的声音温和又有力。小古深吸一口气，努力让自己的手不抖。

小月也踮着脚，学着哥哥的样子拿笔，小嘴巴抿得紧紧的，样子认真极了。

李爷爷先示范写了几个字。只见他手腕轻轻一动，毛笔在红纸上落下，一笔横平竖直，一笔起笔收笔，每一个笔画都稳稳当当、漂漂亮亮。墨汁在红纸上黑黑亮亮，香气淡淡的，飘满了整个屋子。

“你们看，写书法不只是把字写出来，还要有笔法。”李爷爷一边写，一边说，“起笔要藏，收笔要回，横要平，竖要直，撇要舒展，捺要有力。字写得端正，人就走得端正；字写得好看，日子也会过得好看。”

兄妹俩第一次知道，原来写字有这么多讲究。

小古小声问：“李爷爷，我们今天写什么春联呀？”

李爷爷笑着说：“我教你们一副最简单、最经典、祝福最多的春联——春回大地，福满人间。”

他一笔一画，在红纸上慢慢写：春回大地，福满人间。短短的八个字，写得大气又温暖。“春回大地”，就是说春天回来了，冰雪融化，小草发芽，花儿开放，整个世界都变得生机勃勃。“福满人间”，就是说福气充满了人间，家家户户平平安安、开开心心、顺顺利利。

小古念了一遍又一遍：“春回大地，福满人间。春回大地，福满人间……”他觉得这八个字，听起来就暖暖的，像冬天里的太阳。

“来，你们自己试一试。”李爷爷把笔递给小古。小古紧张得心怦怦跳，手心都有点出汗了。他想起李爷爷说的话：心要静，手要稳。

他蘸了蘸墨，屏住呼吸，在红纸上慢慢写下第一笔。一横，一竖，一撇，一捺。第一个“春”字，写得有点歪歪扭扭。小古有点不好意思：“李爷爷，我写得不好看。”

李爷爷没有批评他，反而笑着点头：“已经很棒了！第一次写毛笔字，能写成这样，非常勇敢。写书法，不是一天就能练好的，要一遍一遍练，一笔一笔改，慢慢就会越来越好。这就叫匠心——用心去做一件事，坚持下去，就一定能做好。”

“匠心是什么呀？”小月仰着脸问。

“匠心就是，认认真真、安安静静，把一件小事做到最好。”李爷爷说，“写春联的人，带着匠心写，字里就有福气；学手艺的人，带着匠心学，手艺就能传下去。”

小古点点头，又继续写。他写得很慢，很认真，每一个字都努力写得端端正正。写坏了一张，就换一张再来，一点也不着急。

小月也不甘示弱，她握着小毛笔，在小红纸上歪歪扭扭地写着“福”字。虽然字小小的、圆圆的，可每一笔都充满了力气，充满了认真。

李爷爷在一旁耐心地看着，时不时轻轻扶一下他们的手腕，提醒他们哪里要直一点，哪里要轻一点。屋子里安安静静的，只有毛笔划过红纸的沙沙声，和淡淡的墨香。

时间一点点过去，小古终于写完了一副完整的春联：春回大地，福满人间。虽然比不上李爷爷写得那么漂亮，可是一笔一画，都是小古用心写出来的。红纸黑字，干干净净，整整齐齐，看着就让人心里欢喜。

“写得好！写得好！”李爷爷连连称赞，“这副春联，有孩子的灵气，有新年的喜气，更有最真诚的祝福。”

小古看着自己写的春联，心里甜滋滋的，比吃了糖果还要开心。他第一次觉得，原来用自己的小手，也能写出这么有意义的东西。

写完春联，爸爸妈妈也过来了。他们一看小古写的春联，眼睛都亮了。“我们家小古，真厉害！都会写春联了！”小古不好意思地笑了。

李爷爷说：“这副春联写得好，寓意也好，就贴在胡童堂的院门上吧，让整条胡同都看看，小朋友写的祝福。”

兄妹俩立刻欢呼起来。爸爸搬来小凳子，拿来浆糊，小古小心翼翼地捧着自己写的春联，一起来到院门口。

北风轻轻吹着，红纸在风里微微飘动。爸爸先把浆糊均匀地抹在门上，小古指着位置，认真地指挥：“左边一点，右边一点，要贴正！”

在一家人的帮忙下，上联“春回大地”、下联“福满人间”，端端正正贴在了大门两边。红红的春联，黑黑的字，在冬日的阳光下，显得格外喜庆、格外精神。

刚贴好不久，胡同里的邻居们就陆续路过了。大家一抬头，看见门上的春联，都停下了脚步。“哎呀，这春联写得真端正，真好看！”“这字写得有模有样，是谁写的呀？”

小古站在门口，有点害羞，又有点骄傲地说：“是我写的。”邻居们一听，都惊讶又高兴，纷纷夸起来：“小小年纪，就能写出这么好的春联，了不起！”“这才是过年的味道，自己写春联，比买的更有意义！”“春回大地，福满人间，好寓意！祝你们家新的一年福气满满！”

小月站在哥哥身边，仰着小脸，听着大家的夸奖，笑得眼睛都眯成了一条缝。李爷爷站在一旁，看着热闹的场面，看着两个孩子开心的样子，脸上露出了欣慰的笑容。

“春联写的是字，传的是福，承的是文化。”李爷爷轻声说，“只要还有孩子愿意拿起毛笔，愿意学、愿意写，咱们的非遗文化，就永远不会断。”

太阳慢慢升高，大寒的寒意一点点散去。胡童堂的院子里，墨香还在飘，春联红红的，特别好看。

小古看着自己写在门上的春联，一遍又一遍地念：“春回大地，福满人间。”他忽然明白了，李爷爷教给他的，不只是怎么拿笔、怎么写字，更是一种用心、认真、坚持的匠心。

小月抱着李爷爷送给她的小红福字，小声说：“李爷爷，明年我还要写春联，我要写更大的字。”李爷爷笑着点头：“好，好，只要你们愿意学，爷爷就愿意教。老手艺，就是要一代一代传下去。”

爸爸妈妈看着两个孩子，心里也暖暖的。他们知道，今天这一堂写春联的课，会在孩子心里种下一颗小小的种子，一颗热爱传统文化的种子，一颗认真做事的种子，一颗懂得祝福、懂得感恩的种子。

李爷爷说：“过年，过的不只是热闹，更是团圆、是祝福、是传承。写一副春联，贴在门上，看在眼里，记在心里，这就是最浓的年味儿，最真的匠心。”

大寒这一天，在胡童堂，在红红的春联下，小古和小月学到了很多很多。他们知道了，春联是非遗文化，是老祖宗留下来的宝贝。写书法要静心、要认真、要坚持，这就是匠心。每一句吉祥话，都是对生活的热爱，对家人的祝福。

他们也记住了，过年，不只是吃好吃的、穿新衣服，更是辞旧迎新，祈福纳祥。把祝福写进字里，把心意藏在纸上，就是最珍贵的过年方式。

傍晚的时候，李爷爷要回家了。兄妹俩送到门口，挥着小手说：“李爷爷再见！明年大寒，我们还等您来教写春联！”

李爷爷笑着挥挥手，身影慢慢消失在胡同尽头。风里带着墨香，带着年味，带着祝福，飘得很远很远。

院门之上，那副春回大地，福满人间，在夕阳下显得格外温暖。那是小古亲手写的春联，是李爷爷用心教的手艺，是属于兄妹俩的新年记忆，也是中国非遗文化，在小朋友心里悄悄绽放的光芒。

从此以后，每到过年，小古和小月都会想起大寒这一天，想起李爷爷，想起墨香，想起红纸，想起那句温暖的话：春回大地，福满人间。

他们会一直记得，拿起笔，就是传承；写下字，就是祝福；守住匠心，就是守住了中国人最温暖的年。而那副春联里的祝福，也会陪着他们，一年又一年，温暖长大。

【作品简介】：《胡同里飘出的故事o新二十四节气》系列书籍是教育专家薛小丽、文化学者草堂居士团队联合针对0--岁儿童创作的少年儿童启蒙故事、知识读物。旨在倡导家长与孩子放下手机、电子产品，一起走进阅读，一起快乐悦读，从而一起养成一起多读书、读好书，养成终生悦读的好习惯。该书可以让家长陪伴少儿从0岁阅读至岁，循序渐进的读故事、讲故事、看故事、画故事、写故事、演故事。家长陪伴孩子一起成长，一起开发大脑，一起学习知识；孩子与家长一起听、讲、看、画、写、演；从婴幼儿时期家长就引导孩子动脑、动手、动口，开发大脑、积聚正能量！真正实现“听、讲、看，画、写、演”故事，皆从少儿开始，皆从家长、孩子互相陪伴、互动开始！