幼儿生活故事的功能（幼儿生活故事在幼儿教育中有什么特殊作用）

儿童生活故事来源于幼儿的现实生活。

幼儿生活故事是以现实的幼儿为主要角色，以他们的日常生活和活动为题材的幼儿故事。这种类型虽然出现较晚，但数量最多，发展最快，影响也较大。因其主人公常常就是幼儿，讲述的就是他们自己身边的故事，所以，幼儿会产生一种真实感和亲近感，因此，对幼儿产生的作用是其他幼儿文学作品样式无法拟的。

儿童生活故事是幼儿生活的一面镜子，能让幼儿关注自己，正确的认识自己。

是以幼儿生活为主要表现对象并适合幼儿听读欣赏的故事类作品的总称。这里的“幼儿生活”，不仅指幼儿的日常生活现实.也包括幼儿感兴趣的其他年龄层人们的生活，如学龄初期儿童的生活。

幼儿生活故事是以写实性的虚构为题材的，是用故事的形式来表现幼儿的生活现实.而幼儿童话则是以幻想性的虚构为题材，但二者在故事的篇幅情节、结构、语言等形式上没有很大的差异。

一则幼儿生 活故事的篇幅往往十分短小，语言浅显，结构简单；当然也有比较长的，但其情节、语言也是适合幼儿听读的。有的幼儿生活故事是系列故事，如(大头儿子和小头爸爸>(郑春华)、《丘奥德》(李姗姗)、《弗朗兹的故事》(克里斯蒂娜.纽斯特林格尔)、《我和小姐姐克拉拉》(迪米特尔。茵可夫)等。这些幼儿生活故事是一本本的书，尽管书里的系列故事在情节的逻辑性、基本的角色及其关系等方面具有一致性，但一个个的故事还是相对独立的，单个故事的篇幅般还是短小的。